第三組讀書心得

101年5月31日

 第九章有一個「永續價值架構」，在這個矩陣中介紹了和全球永續發展的四組驅動力。如何利用著個永續價值矩陣來推動變革。第一步：把團隊成員認為最重要的行動力貼在最適當的象限。第二步：找出組織內想吸收的團體。第三步：標出業界其他領導企業或可能和你們未來發展相關的行動方案，已進一步擴大未來的思考方向。第四步：你的行動方案和其他人的行動方案是否在四個向縣中保持平衡。第五步：評估哪些驅動力能推動公司往橫軸之上移動，開始跨入左上及右上象限，投資於未來。第六步：檢視每個向縣中其他公司的狀況，找出不同的假設和思維。有時在探討問題時，又會激發出新的能量，這時，或許可以運用更開放和創造性的討論方式，先讓大家拋出各式各樣的想法，然後再縮小範圍，篩選出一組初步的選擇方案。讓每個方案都由一位成員認養。接下來，每個方案的支持者或負責人都必須和一支新團隊合作，密切注意和方案有關的外界趨勢變化，發展出更詳細的規劃和行動方案。

   以上這個矩陣關係，我們就想轉化到學校實際的問題上，是否有機會產生根本的變革，例如學校最迫切的問題，就是節電方案，我們覺得這是一個繩頭的概念問題，亦即如果能有效的解決節電的問題，當會產生解決連環性的結構連鎖方案，我們稱之為畢一役以竟其功的重大變革，因為要解決這個大問題，必然要關連到許多資源運用、人心教育和行政效率及專業能力及心智的問題，以永續價值矩陣的結構，是有機會來成就這個關係校務發展的根源。