第一組讀書心得

101年6月7日

本週輪回第一組導讀，宋老師特別撥冗(今天有系務會議)來做20分鐘心得提要，老師特別提到今年為畢業生寫勵詞時，引用了「必要的革命」書內第126頁第6行一段話：「所有的偉大旅程都從小小的步驟和有意義的問題開始」來勉勵歷史系的應屆畢業生。就如同第五章的標題：永遠不要懷疑一小群人的力量。在許多情況下，「一旦有20%的人口開始往同一個方向移動，就形成了變革的引爆點」。從一個團體而言，以80/20法則來審視，若能有20%的人或精英人才，願意組合起來建立共識，以完成80%團體的制度和績效之執行，這個團體是會令人刮目相看，就會產生變革的驅動力。

  第十七章提到，愈是艱難的改革，就愈是需要成熟的合作能力，才能順利推動變革。對話是很重要的一環，如何讓整個系統齊聚一堂，就必須想辦法讓他們不再給對方丟椅子。透過真誠聆聽與實話實說，可以更深入理解世界，了解某個議題，同時也能培養出一定程度的互信。

  第20章最後一段話：全球問題會影響每一個人，是每個人生活的一部分。如果我們接受這個觀念，就會明白氣候變遷及生態系統惡化和每個人都息息相關，巨大的挑戰會把大家凝聚在一起。想要開創不一樣的未來，每個人的願景都很重要。

  創造性過程是人類的共同遺產，如果想在未來激發出個人和集體的潛能，是否汲取人類長期累積的智慧將是關鍵。

第三組讀書心得

101年5月31日

 第九章有一個「永續價值架構」，在這個矩陣中介紹了和全球永續發展的四組驅動力。如何利用著個永續價值矩陣來推動變革。第一步：把團隊成員認為最重要的行動力貼在最適當的象限。第二步：找出組織內想吸收的團體。第三步：標出業界其他領導企業或可能和你們未來發展相關的行動方案，已進一步擴大未來的思考方向。第四步：你的行動方案和其他人的行動方案是否在四個向縣中保持平衡。第五步：評估哪些驅動力能推動公司往橫軸之上移動，開始跨入左上及右上象限，投資於未來。第六步：檢視每個向縣中其他公司的狀況，找出不同的假設和思維。有時在探討問題時，又會激發出新的能量，這時，或許可以運用更開放和創造性的討論方式，先讓大家拋出各式各樣的想法，然後再縮小範圍，篩選出一組初步的選擇方案。讓每個方案都由一位成員認養。接下來，每個方案的支持者或負責人都必須和一支新團隊合作，密切注意和方案有關的外界趨勢變化，發展出更詳細的規劃和行動方案。

   以上這個矩陣關係，我們就想轉化到學校實際的問題上，是否有機會產生根本的變革，例如學校最迫切的問題，就是節電方案，我們覺得這是一個繩頭的概念問題，亦即如果能有效的解決節電的問題，當會產生解決連環性的結構連鎖方案，我們稱之為畢一役以竟其功的重大變革，因為要解決這個大問題，必然要關連到許多資源運用、人心教育和行政效率及專業能力及心智的問題，以永續價值矩陣的結構，是有機會來成就這個關係校務發展的根源。